孩子們來到幼兒園不僅僅是為了學習成長，更多的是，在這個過程中享受的美好歡樂。良好的幼兒園環(huán)境需要既滿足幼兒學習生活的需要，同時也要符合幼兒的身心健康發(fā)展，讓幼兒園的孩子感到溫馨親切的氣氛。因此幼兒園裝修設計需要展開對空間和成長的“挖掘”。讓幼兒得到潛移默化的教育;讓幼兒獲得多元的發(fā)展。

幼兒園室內環(huán)境創(chuàng)設的教育價值，幼兒的成長都是在摸爬打滾中親身經歷后逐漸成長的，也是在與環(huán)境的良好互動中得到成長的，良好的教育環(huán)境對促進幼兒的身心發(fā)展具有重要價值。   

一、有利于激發(fā)幼兒學習的積極情緒，幼兒的生活都會逐漸被周圍的環(huán)境影響，當然我們提供適合孩子成長的環(huán)境同時，周圍的環(huán)境也影響著幼兒感知、認知的發(fā)展。良好的教育環(huán)境對促進幼兒的身心發(fā)展有積極的作用，幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的。良好的環(huán)境能愉悅幼兒的心情，幼兒擁有良好的心情學習的效率將大大提高。另外，將學習的目標蘊含于環(huán)境的創(chuàng)設中，讓環(huán)境與幼兒對話，提高幼兒的學習興趣，激發(fā)幼兒學習的主動性與積極性。

二、有利于培養(yǎng)幼兒團結合作與動手的能力  社會是每個人都會步入的一所大學，所以提前為孩子們培養(yǎng)團隊與動手能力這樣也能在未來更好的發(fā)展。利用環(huán)境的作用讓幼兒主動活動，讓幼兒充分參與到環(huán)境創(chuàng)設中來。幼兒在參與物質環(huán)境的創(chuàng)設中，增強了師生之間、人與環(huán)境之間的互動，提升了師生關系的質量。同時，培養(yǎng)了幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，促進了幼兒合作精神的養(yǎng)成。  

三、有利于對幼兒進行潛移默化的教育，不是每一個孩子在成長中都是平平安安的，所以在校園內安全教育在幼兒園教育中非常重要。如果用簡單說教的方式向幼兒灌輸安全方面的知識必定枯燥無趣。倘若將安全教育納入環(huán)境創(chuàng)設，如教師在教室外的走廊上粘貼文明用語或行為規(guī)范;在班級里開設“每周禮儀小故事”欄目，形成濃濃的日常禮儀小氛圍等，有利于發(fā)揮環(huán)境的教育暗示作用，誘發(fā)幼兒積極行為的產生，促進其文明習慣的養(yǎng)成。